Nous avons vécu une heure inoubliable

Afin d’apprendre à lire l’heure les élèves ont commencé par vivre des situations temporelles différentes. Est-ce qu’une minute c’est long? C’est court? Ils se sont rendu compte que la notion du temps variait selon l’activité et selon l’individu.

Ils ont réalisé un graphique montrant ces perceptions différentes :

Ils ont observé l’horloge de la classe : P3C Amandine 1

Ils ont observé l’horloge de la classe :

P3C Amandine 2

Nous avons vécu une heure inoubliable, minute par minute :

Ils ont synthétisé leurs apprentissages :

P3C Amandine 3P3C Amandine 4

 

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